Objectifs

D. Objectifs

Réalisé lors du premier programme CLE (2016-2021)

Collaboration

A Thimister-Clermont, l'accueil des enfants durant leur temps libre se développe par le biais notamment des différentes Commissions Communales de l'Accueil mises en place. Mais d'autres actions ont étés envisagées :

• Nous avons invité les différents opérateurs de l'accueil à nos CCA.
  Ainsi, les différents opérateurs se sont rencontrés, ils ont échangé à propos de leurs activités et de ce qu’ils souhaitent réaliser.
• Nous avons également contacté les différents opérateurs de l'accueil.
  Des contacts ponctuels ont été pris en fonction des besoins des opérateurs (exemple : fin juin lors de la mise en place de stages, besoin de matériel, mise à jour des informations).

Augmenter le potentiel d’accueil

La coordinatrice ATL a été engagée à mi-temps et a complété son horaire par un mi-temps d’animatrice. Ce temps de travail supplémentaire a donc permis d’organiser des stages pour les enfants de 2.5 à 12 ans pendant les vacances mais a également aider à la mise en place des activités les mercredis après-midi.

Augmenter le potentiel d’activités

« Diversifier l’offre d’accueil et développer plus d’activités culturelles et créatives » a été un des objectifs les plus importants des 5 années précédentes. Nous avons mis à profit le mi-temps d’animatrice pour développer des activités créatives le mercredi après-midi. Il a fallu aménager un local, en guise d’Atelier pouvant accueillir des enfants de 2.5 à 12 ans pour des activités artistiques.

Comme la demande s’avérait parfois assez importante, la coordinatrice a organisé des partenariats avec d’autres associations, afin de diversifier l’accueil et les activités du mercredi après-midi.

Former le personnel d’accueil

Un autre de nos objectifs prioritaires visait la formation de base des accueillantes. En effet, celles-ci n’avaient pour la plupart, aucune formation spécifique. Il était donc primordial qu’elles suivent la formation de base requise par l’ONE.

Dès l’entrée en fonction de la Coordinatrice ATL, nous avons contacté l’ASBL « La Teignouse » pour assurer la formation de nos accueillantes, durant 17 mercredis, soit une centaine d’heures de formation ! Les accueillantes ayant suivi ce module de formation de base, nous avons veillé à assurer la formation continuée afin d’améliorer leurs compétences en matière d’accueil des enfants de Thimister-Clermont. 

Toutefois, vu la crise sanitaire actuelle, il fut parfois compliqué d’organiser ces formations. En effet, nos accueillantes ont été fort sollicitées avec la fermeture des établissements scolaires, les divers remplacements entre elles,…

Créer une malle pédagogique

Chaque accueillante reçoit, en début d’année scolaire, du matériel de base tel que des crayons, des marqueurs, des feuilles etc. Cependant, puisque nous demandons à ces personnes de se former, le service se doit de leur procurer un matériel convenable et adapté, afin de réaliser de nouveaux bricolages, ou des activités sportives ou culinaires. Ces moyens sont mis en place afin de proposer un panel d’activités lors des garderies et en particulier, pour les enfants qui enchainent de longues journées. Ainsi, ces enfants ont la possibilité de s’occuper de diverses manières. Les plus jeunes ont également à disposition des couchettes. En effet, certains enfants ont besoin d’un temps de repos, un temps lors duquel ils peuvent se poser un instant et « ne rien faire ».

Nous avons réussi à constituer une malle pédagogique avec divers jeux. Cette malle voyagera entre les différentes garderies. Lors des congés scolaires, les garderies de chaque école sont centralisées en un seul et même lieu ; endroit où est déposée cette malle. 

Améliorer l’information aux parents et les aider à organiser congés et temps de travail.

L’ensemble des efforts réalisés dans l’objectif d’améliorer l’accueil des enfants, doit être communiqué aux parents. Cette information donnée aux parents doit être fréquente, sans être trop « envahissante ».

Concernant les modalités d'information, il existe un site internet (le site communal). D'autres moyens d'information ont étés mise en place, notamment : 

• Page Facebook
  Une page Facebook relative à l’ATL de notre commune a été créée et rencontre à ce jour, un certain succès. C’est une page sur laquelle figurent toutes les informations en lien avec nos activités (les stages, les activités extrascolaires, les photos des différentes activités, etc.)
• Brochure
  Afin d’améliorer l’information aux parents, et par là-même, leur permettre d’organiser au mieux leur planning, nous avons envisagé la création d’une petite brochure.

Cela fait maintenant 2 ans qu’un programme reprenant les stages d’été parvient aux parents fin juin. Toutes les informations concernant toutes les structures d'accueil et les activités organisées y apparaissent afin que ceux-ci puissent organiser le planning d’activités de leurs enfants pour l’année scolaire prochaine.  Cette brochure est distribuée via les écoles et elle se trouve également à l'Administration communale pour les nouveaux habitants.

Il est à signaler que durant cette année 2020, cette brochure d’information ATL n’a pu être rédigée ; les conditions sanitaires imposées, ne nous ayant pas permis de mettre celle-ci en page, vu le confinement et le manque d’informations relatives à l’organisation possible ou pas des activités et stages de vacances pour les enfants en âge scolaire et pré-scolaire !

« Continuer comme ça » !

La majorité des personnes sont satisfaites dans l’ensemble !

L’objectif visé pour les 5 années à venir ; maintenir au sein des différents acteurs de l’accueil, une dynamique positive, ainsi qu’une envie de toujours s’améliorer pour le bien des enfants de 2.5 à 12 ans a, je pense, été respecté. Notre Commune compte des comités, associations de parents, clubs et ASBL, bref des opérateurs d’accueil motivés et capables de générer des temps d’accueil, des temps extrascolaires accueillants, intéressants, confortables et bienveillants ! 

Généraux (obligatoires par décret)

Organiser des formations continuées pour les accueillantes scolaires durant le l'année 2020-2021

Le Décret ATL prévoit 50h de formations continuées durant un triennat. Un nouveau triennat débute cette année 2020. Les formations choisies dépendront des besoins et des souhaits des accueillantes sur le terrain en vue d'améliorer leur pratique et d'appréhender de nouveaux outils d'animation.

Nous avions programmé les formations suivantes mais la pandémie qui a sévi en 2020 ne nous a pas permis de mettre celle-ci en œuvre ;

• « Faire face à l’agressivité »
• « Existe-t-il des alternatives à la punition »
• « Créer et animer des jeux de courte durée »

Trouver de nouveaux partenaires pour des activités destinées aux enfants de 2,5 ans à 4 ans

L'objectif au cours de cette année 2020-2021 sera de promouvoir ce service et de prendre connaissance des avis des parents afin d'améliorer et d'adapter ce service aux demandes de chacun.

Lors de l’état des lieux, il est apparu via le questionnaire à l’attention des parents, un manque d’activités criant pour les enfants de 2.5 ans à 4 ans.

Actuellement, seul un cours de psychomotricité est organisé le lundi après l’école à l’attention de ces jeunes enfants. Il serait donc intéressant de se mettre en recherche de nouveaux partenaires, avec qui envisager des activités d’un autre type.

Formation continuée de la coordinatrice ATL

La coordinatrice ATL a également l’obligation de se former chaque année afin de poursuivre les différentes facettes et outils liés à sa fonction. Cela lui permettra de développer ses compétences en matière de coordination, de gestion de projet et de soutien à la qualité de l’accueil.

Se former permettra certainement d’apporter des réponses ou des ébauches de solution suite à des questionnements survenus sur le terrain.

Envisager la mise en place d'activités musicales sur la commune de Thimister-Clermont

Permettre aux enfants de découvrir  la musique (éveil musical) de manière ludique, tout en bénéficiant d'un accompagnement de qualité, serait certainement très appréciable. Lors de notre recherche de nouveaux opérateurs, une attention toute particulière sera portée sur ceux proposant des activités musicales. Cela nous permettra de répondre en partie à une des demandes formulées par des parents ayant répondu à l’enquête.

Etablir davantage de contacts avec les opérateurs de l'accueil

Une des demandes formulée par des opérateurs de la commune serait notamment d'améliorer nos contacts. Nous tenterons donc de mettre ce point  en pratique avec :

• Plus d'échanges entre le service ATL et les opérateurs ; des rencontres ponctuelles supplémentaires pourraient être envisagées par trimestre ou quadrimestre.
• Davantage d'aide lors de la mise en place de leurs activités, ainsi que des avantages financiers.
• Meilleure visibilité de leurs activités notamment via le site communal, via la page Facebook du service Jeunesse ou ATL.

Sensibiliser nos accueillantes au handicap et au harcèlement

Tant nos accueillantes, l’école, que les clubs sportif(e)s, comités culturels ou autres… sont confrontés à la difficulté de  l’accueil d’enfants en situation de handicap, et au phénomène de harcèlement.

Proposer des pistes afin d’enrayer le harcèlement et ouvrir les portes de nos associations sportives aux enfants porteurs d’un handicap, serait un fameux plus pour notre service d’accueil temps libre afin de limiter au maximum les problèmes. Si par hasard, nous devions nous retrouver dans une situation délicate de ce genre, être bien informés et formés serait certes une sage solution.

Nos accueillantes seraient dès lors mieux armées pour adopter une attitude « professionnelle » face à ces enfants, pour échanger avec eux, tenter de les comprendre, voire  les protéger !

Collaborer différemment avec la bibliothèque communale

Envisager un partenariat différent avec la bibliothèque serait intéressant et enrichissant. Ainsi, la création d’une carte de membre au nom des différentes accueillantes leur permettrait de renouveler leur bibliothèque respective au sein du local d’accueil qui leur est attribué.

Convier les bibliothécaires pour des activités spécifiques dédicacées aux  enfants inscrits aux garderies, serait assurément un véritable plus. Certains enfants n’ayant pas ou peu l’occasion de lire, auraient ainsi le plaisir de savourer « un bon » livre tout en l’invitant à se poser calmement un instant.